为落实学校工作要求，聚焦教学突出问题整改，强化人才培养中心地位，生命科学学院于3月17日召开本科教育教学质量提升专题会。学院领导、全体教师参加会议，对教学整改、培养方案修订、青年教师培养、课堂质量提升等工作进行全面部署。
会议结合前期听课、教学观摩等调研情况，深入查摆当前教学短板：部分教师教学重视程度不够、听课交流主动性不强；课程内容与培养目标契合度不高，教学大纲编写不规范；课堂仍以单向知识讲授为主，教学方式创新不足。会议指出，科研有特色、教学更要有质量，全院教师必须提高站位、正视问题，把教学质量摆在更加突出的位置，以严作风、实举措推动本科教育教学提质增效。
围绕重点工作，会议作出系统部署：一是落实新教师“传帮带”机制，通过听课、磨课、教研实践提升青年教师教学能力，从源头保障课堂教学质量。二是压实四级教学质量责任体系。层层压实传帮带指导教师、教研室、教学督导委员会、学院教学委员会四方责任，形成闭环管理，确保每一门课程、每一个环节有人抓、有人管、有人督。三是推进2026版培养方案修订与课程自查，限期完成课程及大纲自查审核，确保月底前完成初稿论证；四是深化课堂教学改革，推动教学理念向“价值引领、能力培养、知识传授”三位一体转变，运用信息化手段提升课堂实效。
会议强调，本科教学是人才培养的核心，全院要以此次会议为契机，统一思想、端正教风、压实责任，统筹推进问题整改、方案优化、教师成长与课堂提升，全面提高人才培养质量，推动学院本科教育教学工作再上新台阶。
